Curso universitário online aberto e gratuito

Em parceria com o portal Veduca a USP promove os cursos de nível universitário Física Básica e Probabilidade Estatística de forma aberta e gratuita. A quem concluir o curso será possível agendar uma prova presencial a ser realizada na Universidade Estatual de São Paulo para adquirir certificado  de conclusão de curso assinado pelo professor da instituição.

Para realizar  os cursos, ver quais outros curso a Veduca oferece ou para quaisquer detalhes acesse: http://www.veduca.com.br/

Artigos científicos

A Universidade Estadual de São Paulo - USP - promove curso online com o objetivo de ensinar a escrever artigos científicos.

O curso, intitulado Escrita Científica é voltado para pesquisadores e estudantes de pós-graduação que queiram elevar o potencial e qualidade dos seus artigos (e assim ter mais chances de publicação em revistas do gênero científico).

As videoaulas foram coordenadas pelo Prof. Dr. Valtencir Zucolotto que dentre outras coisas foi professor Visitante na Universidade Joseph Fourier, Grenoble, França, em 2010.

Se você também ficou interessado em aumentar o padrão dos teus artigos, acesse o site
http://www.escritacientifica.com/index.php?option=com_content&view=article&id=2&Itemid=101
e/ou http://www.escritacientifica.sc.usp.br/ e bons artigos!

Blog Estágio Supervisionado em Física I e II

O blog traz as atividades desenvolvidas pelos alunos de Licenciatura em Física da Uem, no ano de 2013, além de curiosidades relacionadas ao âmbito da Física e do Ensino. O intuito deste blog é aproximar as pessoas das atividades feitas pelos alunos no curso de graduação, para oportunizar assim, o entendimento do processo de formação de um professor e as dificuldade enfrentadas por eles.

Para acessar:  http://estagiofisicauem.blogspot.com.br/

Museu de Ciências como espaços de formação docente

Uma das atividades que nós bolsistas do projeto Pibid-Física Uem desenvolvemos é a atuar como monitores no Mudi (Museu de Ciências da UEM) na sala da física.

Acredito que a experiência de trabalhar com um público tão variado é essencial para nossa formação como futuros professores de física. Além de lidarmos com a questão da transposição didática, que é transformar o modelo conceitual das teorias envolvidas nos experimentos, de forma a torná-lo acessível a cada tipo de público; e principalmente aprender a adequar nossa linguagem ao expor os conteúdos.

Muitas outras competências nos são acrescentadas, sem contar que o Mudi é um local de divulgação da ciência que proporciona uma enorme interação e que desperta grandes interesses entre seus visitantes.

Abaixo segue o link do artigo “Quando os museus de ciências tornam-se espaços de formação docente” publicado no SciELO Books que trás essa discussão da importância do museus de ciências na formação docente.

http://books.scielo.org/id/bpkng/pdf/pirola-9788579830815-06.pdf

E para quem ainda não conhece um Museu de Ciências fica a dica para levar seus alunos,família ou amigos.

Temas de História e Filosofia da Ciência no Ensino

Fica como sugestão de leitura a versão completa do livro "Temas de História e Filosofia da Ciência no Ensino" (2012), organizado por Luiz O. Q. Peduzzi, André Ferrer P. Martins e Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira que está disponibilizado para download no link a seguir: 

http://ppgect.ufsc.br/files/2012/11/Temas-de-Historia-e-Filosofia-da-Ciencia-no-Ensino1.pdf

O livro foi publicado pela Editora da UFRN. Conta com capítulos escritos por vários estudiosos relevantes, como Roberto de Andrade Martins, Maurício Pietrocola e os próprios organizadores.

Na orelha do livro encontra-se esta colocação: "Este livro congrega historiadores da ciência, filósofos da ciência e pesquisadores em Ensino de Ciências reconhecidos na comunidade acadêmica pelo trabalho desenvolvido na perspectiva da aproximação entre História, Filosofa e Ensino de Ciências. Autores de diversas instituições refletem acerca do conhecimento produzido nesse terreno, seja do ponto de vista do suporte teórico e historiográfico, da análise de experiências já realizadas ou do resgate da produção recente nessa área. As distintas contribuições reveladas nesta obra sinalizam para a importância do diálogo entre pesquisadores de áreas irmãs, na direção do aprofundamento da pesquisa em torno das efetivas contribuições da História e da Filosofa da Ciência para o Ensino das Ciências." (Márcia Gorette L. da Silva, Coordenadora do Projeto Casadinho entre a UFRN e a UFSC).

Postado pelo Bolsista João Paulo Kaled

GREF Será Balzaquiano em Breve!

GREF – Grupo de Reestruturação do Ensino de Física

   Formado em 1984 por professores da rede estadual de ensino de São Paulo coordenados por docentes do Instituto de Física da USP com o objetivo de elaborar uma proposta de ensino de Física para os três anos do 2º grau que estivesse vinculada à experiência cotidiana dos alunos, procurando apresentá-los a Física como um instrumento de melhor compreensão e atuação na realidade.

   E mais >^_^<

   O GREF disponibiliza para livre download a segunda edição da obra Leituras de Física, revisada em 2007. A obra, inclui a coleção de livros do professor e é produto da parceria entre o GREF e a Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, órgão da Secretaria Estadual da Educação.

http://www.if.usp.br/gref/pagina01.html 

http://cenp.edunet.sp.gov.br/fisica/gref/mecanica.aspx

   Atenção! Neste caso, copiar não é crime, mas fique atento ás exigências quanto a utilização do material de forma impressa ou eletrônica.

  1. A página de créditos deve estar presente em todas as cópias impressas ou eletrônicas;
  2. Nenhuma alteração, exclusão ou acréscimo de qualquer espécie podem ser efetuadas;
  3. As cópias impressas ou eletrônicas não podem ser utilizadas com fins comerciais de qualquer espécie.

   Texto resumido de: www.if.usp.br/gref/   e

http://www.pion.sbfisica.org.br/pdc/index.php/por/Destaques/Colecao-do-GREF-e-revisada-e-disponibilizada-para-download

LASERA - Conferência da Associação Latinoamericana de Investigação em Educação em Ciências

   A Universidade do Estado do Amazonas, a Universidade Nilton Lins, o Instituto Politécnico Nacional e o Instituto de Educação em Ciências convocam à Conferência da Associação Latinoamericana de Investigação em Educação em Ciências, LASERA 2013, com o objetivo de reunir professores e pesquisadores latinoamericanos em Educação em Ciências de todos os níveis educativos para trabalhar em projetos acadêmicos internacionais para melhoria da Educação em Ciências e para Revista Latinoamericana de Educação em Ciências. A conferência será realizada em Manaus, Brasil, nos dias 22 a 25 de Outubro de 2013. O tema central da conferência será: Aprendizagem Ativa na Educação em Ciências.

Página inicial do evento
http://la-sera.org/portu/index.html

Página referente as inscrições
http://la-sera.org/portu/cuotas.html